Плавание, прыжки в воду и водное поло: методика обучения и спортивной тренировки (к ГТО)
В. Беспамятнов, Н. Бутович и др.
15 000 ₽
Год издания1932
Страниц440
Описание
Книга «Плавание, прыжки в воду и водное поло» посвящена подготовке спортсменов в трех взаимосвязанных видах водного спорта. Материал раскрывает практические и методические подходы к обучению технике плавания, разбору прыжков в воду и основам занятий водным поло, показывая, как в 1920–1930-е годы совершенствовалась система спортивной подготовки.
В тексте прослеживается исторический контекст развития литературы по плаванию: в рассматриваемый период выходят работы о теории и практике спортивного плавания и об общих направлениях водного спорта. Особый акцент сделан на методах обучения, которые помогали сделать переход от начальных навыков к спортивному мастерству более последовательным и организованным. Так, значимым шагом вперед был «комплексный метод обучения», предложенный в 1926 году в Ленинградском институте физкультуры: он предполагал обязательный этап освоения с водой, после которого изучение техники строилось с параллельным освоением нескольких способов плавания.
Отдельный смысловой блок связан с «методом трех ступеней», разработанным в 1931 году в Ленинграде. Это методически обоснованная система перехода: от начального обучения — к совершенствованию техники, а затем к спортивной тренировке. Важная особенность подхода — связь каждого этапа с подготовкой и сдачей норм соответствующей ступени комплекса ГТО. Благодаря этому книга ориентирована не только на описание приемов, но и на выстроенную траекторию занятий, где рост мастерства подтверждается конкретными требованиями.
Издание содержит 295 рисунков (как указано в справочных данных), что помогает наглядно представить изучаемые элементы и поддержать практическую работу преподавателей, тренеров и обучающихся. Книга адресована тем, кто осваивает водные дисциплины в учебных заведениях и спортивных коллективах: она помогает понять логику обучения, планировать тренировки и выстраивать подготовку в системе последовательных ступеней.
В тексте прослеживается исторический контекст развития литературы по плаванию: в рассматриваемый период выходят работы о теории и практике спортивного плавания и об общих направлениях водного спорта. Особый акцент сделан на методах обучения, которые помогали сделать переход от начальных навыков к спортивному мастерству более последовательным и организованным. Так, значимым шагом вперед был «комплексный метод обучения», предложенный в 1926 году в Ленинградском институте физкультуры: он предполагал обязательный этап освоения с водой, после которого изучение техники строилось с параллельным освоением нескольких способов плавания.
Отдельный смысловой блок связан с «методом трех ступеней», разработанным в 1931 году в Ленинграде. Это методически обоснованная система перехода: от начального обучения — к совершенствованию техники, а затем к спортивной тренировке. Важная особенность подхода — связь каждого этапа с подготовкой и сдачей норм соответствующей ступени комплекса ГТО. Благодаря этому книга ориентирована не только на описание приемов, но и на выстроенную траекторию занятий, где рост мастерства подтверждается конкретными требованиями.
Издание содержит 295 рисунков (как указано в справочных данных), что помогает наглядно представить изучаемые элементы и поддержать практическую работу преподавателей, тренеров и обучающихся. Книга адресована тем, кто осваивает водные дисциплины в учебных заведениях и спортивных коллективах: она помогает понять логику обучения, планировать тренировки и выстраивать подготовку в системе последовательных ступеней.
