Николай Александрович Корф «Малютка»: первая книга после азбуки для народной школы и семьи (1872)
Барон Николай Александрович Корф
26 000 ₽
Год издания1872
Страниц117
Описание
«Малютка» — это первая книга для чтения после азбуки, созданная для задач народного образования и рассчитанная не только на школьный урок, но и на домашнее занятие в семье. Она продолжает начальный этап обучения грамоте и помогает ребенку перейти от узнавания букв и слогов к самостоятельному чтению, закрепляя основы, которые закладываются на самых ранних ступенях.
Автор книги — барон Николай Александрович Корф (1834–1883), известный русский общественный деятель, педагог и публицист. Корф был организатором земских школ и стоял у истоков устройства в России доступной и краткосрочной начальной школы с обучением под руководством одного учителя, где в одном классе было предусмотрено несколько отделений. Его вклад в развитие народного образования связан также с подготовкой учебников и руководств для народной школы и земских учреждений.
В тексте о книге подчеркивается, что Корф напечатал ряд учебных пособий, предназначенных для обучения грамоте и для организации школьного дела: среди них упоминаются работы, связанные со звуковым способом обучения грамоте, а также педагогические и организационные труды для учителей и земских деятелей. В этом ряду «Малютка» выступает как именно то читательское пособие, которое поддерживает переход от азбуки к дальнейшему чтению: ребенок получает «первую книгу после азбуки», то есть следующий шаг в освоении навыка чтения.
Особую ценность этой книге придает то, что она рассматривается как часть более широкого образовательного замысла Корфа: отмечено, что «Малютка» затем вошла в состав «Нашего друга». Это говорит о продуманной системе последовательных учебных материалов, рассчитанных на работу школы и на постепенное расширение читательских возможностей.
Издание выполнено в Санкт-Петербурге: указано «Издание Д.Е. Кожанчикова 1872г.». Книга содержит [2], 117 страниц, имеет иллюстрации и выпущена в составном переплете в уменьшенном формате (примерно 17х13 см). Такой формат делает ее удобной для использования как в классе, так и дома.
Для современного читателя книга интересна сразу в нескольких измерениях. Во‑первых, это редкое свидетельство подхода к народному образованию второй половины XIX века, где педагогическая цель соединялась с ясной практической задачей: помочь ребенку освоить чтение по ступеням. Во‑вторых, это культурный документ эпохи, связанный с именем Корфа и его образовательными инициативами. В‑третьих, «Малютка» может быть полезна коллекционерам и исследователям, а также тем, кто хочет познакомиться с историей детского чтения и учебных пособий для народной школы.
Если вы ищете книгу для знакомства с материалами народной школы, для коллекции или для изучения педагогической литературы эпохи XIX века, «Малютка» станет выразительным выбором: небольшая по формату, но значимая по своему назначению — как первая ступень после азбуки, предназначенная для ребенка и его семьи.
Автор книги — барон Николай Александрович Корф (1834–1883), известный русский общественный деятель, педагог и публицист. Корф был организатором земских школ и стоял у истоков устройства в России доступной и краткосрочной начальной школы с обучением под руководством одного учителя, где в одном классе было предусмотрено несколько отделений. Его вклад в развитие народного образования связан также с подготовкой учебников и руководств для народной школы и земских учреждений.
В тексте о книге подчеркивается, что Корф напечатал ряд учебных пособий, предназначенных для обучения грамоте и для организации школьного дела: среди них упоминаются работы, связанные со звуковым способом обучения грамоте, а также педагогические и организационные труды для учителей и земских деятелей. В этом ряду «Малютка» выступает как именно то читательское пособие, которое поддерживает переход от азбуки к дальнейшему чтению: ребенок получает «первую книгу после азбуки», то есть следующий шаг в освоении навыка чтения.
Особую ценность этой книге придает то, что она рассматривается как часть более широкого образовательного замысла Корфа: отмечено, что «Малютка» затем вошла в состав «Нашего друга». Это говорит о продуманной системе последовательных учебных материалов, рассчитанных на работу школы и на постепенное расширение читательских возможностей.
Издание выполнено в Санкт-Петербурге: указано «Издание Д.Е. Кожанчикова 1872г.». Книга содержит [2], 117 страниц, имеет иллюстрации и выпущена в составном переплете в уменьшенном формате (примерно 17х13 см). Такой формат делает ее удобной для использования как в классе, так и дома.
Для современного читателя книга интересна сразу в нескольких измерениях. Во‑первых, это редкое свидетельство подхода к народному образованию второй половины XIX века, где педагогическая цель соединялась с ясной практической задачей: помочь ребенку освоить чтение по ступеням. Во‑вторых, это культурный документ эпохи, связанный с именем Корфа и его образовательными инициативами. В‑третьих, «Малютка» может быть полезна коллекционерам и исследователям, а также тем, кто хочет познакомиться с историей детского чтения и учебных пособий для народной школы.
Если вы ищете книгу для знакомства с материалами народной школы, для коллекции или для изучения педагогической литературы эпохи XIX века, «Малютка» станет выразительным выбором: небольшая по формату, но значимая по своему назначению — как первая ступень после азбуки, предназначенная для ребенка и его семьи.
