Н. Ф. Бунаков. Записки Н. Ф. Бунакова: Моя жизнь в связи с общерусской жизнью (преимущественно провинциальной)
Н. Ф. Бунаков
27 000 ₽
Издательство: Типография Товарищества `Общественная Польза`
Год издания1909
Страниц364
Обложкакожаный переплет с углами и золотым т
Описание
Перед вами мемуарно-общественное издание Николая Федоровича Бунакова, педагога, методиста и автора учебной литературы. В книге «Записки Н. Ф. Бунакова: Моя жизнь, в связи с общерусской жизнью, преимущественно провинциальной» личные наблюдения автора естественно переплетаются с размышлениями о том, как устроена жизнь страны и как в ней проявляется «провинциальная» Россия — с ее буднями, школой, воспитанием, общественными ожиданиями и внутренними конфликтами эпохи.
Текст построен так, что читатель не только знакомится с биографическими вехами автора, но и получает широкую картину педагогической и общественной мысли второй половины XIX века. Бунаков предстает как последователь К. Д. Ушинского и как человек, который стремился соединить теорию образования с повседневной практикой обучения. Именно поэтому его «записки» читаются не как сухие автобиографические заметки, а как живые философские рассуждения о задачах «народной школы», о смысле воспитания, о роли образования в формировании личности и гражданина.
Отдельного внимания заслуживает педагогическая и методическая перспектива автора: он рассматривает русский язык и начальное обучение не только с точки зрения ремесла учителя, но и как основу культурного и нравственного развития. Через призму собственной жизни Бунаков обсуждает идеалы школы и их соответствие реальным условиям — тем самым показывая, как идеология и практика образования взаимодействовали в разных регионах Российской империи.
Издание дополнено справочными элементами: указаны наличие портрета и факсимиле автографа на отдельных листах. Сохранены издательские обложки (передняя и задняя), экземпляр комплектный, без штампов. Формат увеличенный; современный полукожаный переплет с золотым тиснением на корешке и крышках придает книге аккуратный «букинистический» вид и делает ее достойной частью домашней библиотеки и коллекции по истории педагогики.
Книга будет особенно интересна тем, кто изучает историю образования в России, биографии педагогов второй половины XIX века, развитие методики преподавания русского языка, а также читателям, которым близки мемуары с размышлениями о судьбе общества и роли школы в общественных переменах.
Текст построен так, что читатель не только знакомится с биографическими вехами автора, но и получает широкую картину педагогической и общественной мысли второй половины XIX века. Бунаков предстает как последователь К. Д. Ушинского и как человек, который стремился соединить теорию образования с повседневной практикой обучения. Именно поэтому его «записки» читаются не как сухие автобиографические заметки, а как живые философские рассуждения о задачах «народной школы», о смысле воспитания, о роли образования в формировании личности и гражданина.
Отдельного внимания заслуживает педагогическая и методическая перспектива автора: он рассматривает русский язык и начальное обучение не только с точки зрения ремесла учителя, но и как основу культурного и нравственного развития. Через призму собственной жизни Бунаков обсуждает идеалы школы и их соответствие реальным условиям — тем самым показывая, как идеология и практика образования взаимодействовали в разных регионах Российской империи.
Издание дополнено справочными элементами: указаны наличие портрета и факсимиле автографа на отдельных листах. Сохранены издательские обложки (передняя и задняя), экземпляр комплектный, без штампов. Формат увеличенный; современный полукожаный переплет с золотым тиснением на корешке и крышках придает книге аккуратный «букинистический» вид и делает ее достойной частью домашней библиотеки и коллекции по истории педагогики.
Книга будет особенно интересна тем, кто изучает историю образования в России, биографии педагогов второй половины XIX века, развитие методики преподавания русского языка, а также читателям, которым близки мемуары с размышлениями о судьбе общества и роли школы в общественных переменах.
