История педагогики. Древность и Средние века. Новое время (полный комплект в двух частях)

Книгe «История педагогики» в одном переплете собраны обе части фундаментального курса, посвященного развитию воспитания и обучения в различные исторические эпохи. Это полный комплект двух томов, указанных в оригинале как «Часть I. Древность и Средние века» и «Часть II. Новое время», что делает издание особенно удобным для учебных и исследовательских задач: читателю не нужно подбирать материалы по разным книгам — весь обзор основных периодов представлен в едином наборе.

Перевод выполнен с английского М.В. Райх, работа осуществлена под редакцией проф. Н.Д. Виноградова. Указано, что это «Издание четвертое» (М.-Пг.: Государственное издательство, Книгоиздательское товарищество «Мир», 1923 г.). В издании сохранены важные элементы книжной культуры: отмечен дарственный фронтиспис Лужского уездного отделения Всероссийского союза работников просвещения. Также приведены сведения о тираже: 5100 экз.

Содержание выстроено как исторический анализ, где для каждого периода выделяется центральная идея, определяющая характер воспитания. Так, первобытное воспитание рассматривается как «не прогрессирующее приспособление», восточное — как «повторение», греческое — как «прогрессивное приспособление», средневековое — как «дисциплина» и т.п. Благодаря такой логике материал хорошо воспринимается: читатель видит, как менялось понимание целей воспитания и какие установки доминировали в конкретные эпохи.

Примечательна и принципиальная для концепции противопоставленность двух подходов в педагогике: обучения и воспитания. В описании подчеркивается различие двух методов: обучение как повторение, при котором активная роль принадлежит учителю, а ученик в значительной степени пассивно подражает; и обучение как творчество, где активным становится ученик — он самостоятельно находит нужную информацию по теме, а роль учителя сводится к оценке и координации деятельности. Такая постановка акцентов помогает использовать книгу не только как исторический справочник, но и как источник для размышлений о педагогических практиках.

Внешнее состояние, отмеченное в описании товара: современный полукожаный переплет с углами, бинтами и золотым тиснением на корешке, формат немного увеличенный. Указано, что тома в полной комплектности, без штампов.

Эта книга будет интересна историкам педагогики, преподавателям, студентам и всем, кто изучает эволюцию образовательных идей и подходов к воспитанию и обучению на широком историческом фоне.